一、 理念：校本框架引領，跨組協作落實「知、情、行」
校本全人發展框架
學校以「禮、義、廉、恥、犧牲、修和」六 大核心價值為基石，作為六年一循環的年度 主題，同時以「靈性與思維成長」、「品格素 養」、「公民素養」及「關係素養」四大維度， 將核心價值轉化為具體的個人素養，全面落 實全人教育。
價值教育 (Value Education)
校本價值教育框架
為有系統地推展價值教育，學校特別制定了「校本價值教育框架」，以六年為一循環 （涵蓋「禮、義、廉、恥、犧牲、修和」）作為各年度的價值主題。我們採用「全校參 與模式」 （Whole-school Approach），將教育局提倡的 12 個首要價值觀自然地滲透於 學生的個人成長與日常學習中。
我們深信，真正的品德教育不能流於單向說教，必須達致「知、情、行」的統一。為 此，學校設立了「校本價值教育專責小組」作為統籌，帶領各科組各司其職、緊密協 作，全方位推展生命教育、品格教育及正向教育，其中主力推行價值觀教育的組別包 括：
• 宗教及靈性培育組： 引領學生認識天主教導，透過祈禱、靈性啟發與生命教育 活動，培育學生的靈性成長與感恩之心。
• 學生成長組： 著重教導學生知禮守規，提供適切的成長與情緒支援，並透過班 級經營建立校園歸屬感。
• 學生品格陶成組： 策劃校本德育課程，致力培養學生正確的價值觀、正向思維 及自我管理能力。
透過三大組別的相輔相成，配合全校教職員的言傳身教，我們極力為學生創造真實的 體驗場境，著重引導學生在日常生活中切實「實踐」所學，讓優良品格內化於心、外 化於行。
二、 具體課程及計劃：學科滲透與多元體驗
為照顧學生不同階段的成長需要，我們精心設計了具系統性的校本課程與特色計劃：
• 完善的校本德育及思維課程：
▪ 校本德育課程： 透過正規課堂，有系統地與學生探討各項核心價值觀。
▪ 初中成長思維及生活技能課程： 針對初中生發展特點，培育他們建立 「成長型思維」（Growth Mindset），並掌握實用的生活技能以應對日常 挑戰。
▪ 各級專屬成長主題： 每一級均設有特 定的成長主題（如：中一自尊自重、中 二同行友愛、中四敢於承擔等），並按 主題為各級度身訂造相應的歷奇營、挑 戰日或級際比賽。
• 重點實踐計劃：「成長存摺」 貫徹「著重實踐」的理念，學校推出《成長存摺》計劃。鼓勵學生將高尚的品 德拆解為日常「微習慣」，透過自主設定目標並記錄日常的良好行為（如健康生 活、積極向學、校園服務等），讓價值觀教育真正落地生根，轉化為伴隨學生一 生的優良習慣。
• 特色跨組計劃：「心語計劃」 由「學生品格陶成組」與「宗教及靈性培育組」跨組協作推行。計劃結合心理 學與宗教靈性元素，教導學生認識大腦運作，培養正向的「自我對話」（Selftalk）習慣。引導學生在面對負面情緒或社交焦慮時，能以平靜、積極及自我接 納的態度應對，促進身心靈健康。
• 學科滲透與出版《年度價值主題教案集》： 價值觀的培養如春雨般「潤物無聲」。本校各學科均會配合學校的「年度價值 主題」設計專屬教案，發掘學科知識與核心價值之間的契合點，將價值觀教育 自然融滲在日常教學中。學校每年更會編纂及出版《年度價值主題教案集》， 匯聚各科老師的教學心血，促進教師團隊的專業交流與傳承。
三、 成就與肯定：建立正向校園，備受外界認同
本校在推動正向教育及關注學生精神健康方面的努力，屢獲外界肯定，並成功賦權學 生，讓她們成為推動校園關愛文化的主力：
• 賦權學生，成立「正向大使」： 學校成功培訓出一班充滿熱誠的學生領袖成為 「正向大使」，由學生出發，將正能量與關愛氣氛輻射至整個校園。
• 連續兩年入圍「SOS 精神健康大使」計劃： 本校積極參與由和富社會企業舉辦 的「SOS 精神健康大使」計劃，並憑藉出色的提案連續兩年成功入圍，獲得專 項資助。我們運用該筆撥款，在校內舉辦了多項豐富的正向教育及關注精神健 康的推廣活動，成效顯著。
• 獲「賽馬會平行心間」資助建構專屬空間： 本校成功參與「賽馬會平行心間」 計劃並獲得撥款資助，於校內興建專屬的「平行心間」（LevelMind）實體空 間。該空間的設計充分展現了學生的創意與需要——由本校學生親自以「貓 舍」為設計概念，打造出一個溫馨、安全且充滿治癒感的專屬天地，讓同學在 繁忙的校園生活中，有一個放鬆身心、舒緩壓力的環境。
